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Un estudio de Investigación para el Desarrollo reveló que los docentes requieren mayor acompañamiento por parte del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) para lograr mejores resultados con los alumnos de primaria.
La investigadora pedagoga Ruth Paniagua explicó a RDN que mediante un análisis de aula por aula en escuelas públicas y privadas del área rural y urbana, de las materias Guaraní y Castellano, se logró comprobar que los estudiantes sólo aprenden oralidad y fonética.
“La muestra del estudio comprende la selección aleatoria de 20 (veinte) escuelas paraguayas a nivel nacional, donde se realizó videograbaciones para que los maestros se autoevalúen luego de observar las prácticas pedagógicas, mediante el Laboratorio Pedagógico”, expresó.
Los estudiantes de primaria no logran interpretar las lecturas tanto en guaraní como en castellano. Hay una gran deficiencia en ortografía y gramática.
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