Los indicadores ubican a la población indígena en términos de su calidad de vida en unos 30 años de atraso o más con respecto al resto de la población. La tasa de analfabetismo en la población indígena es de 15 años y más de edad, que incluye a aquellas personas que no concluyeron el 2° grado del ciclo primario, es del 27,1%. Si bien entre el censo 2012 y el actual se verifica un aumento en los años promedio de estudio (población de 15 años y más de edad), de 3,3 años a 4,6 años, este indicador revela el abandono de la política educativa a esta población. El análisis por área de residencia muestra que la población indígena del área urbana alcanza más años de estudios, 5,9 años respecto que la del área rural, 4,4 años de estudio. El promedio de años de estudio por sexo de la población indígena de 15 años y más de edad, muestra una leve diferencia entre varones y mujeres que alcanzan 4,8 años y 4,3 años de estudios respectivamente. Desglosado por grupos de edad, la asistencia es mayor entre los niños y niñas de 6 a 14 años (76%) respecto a los de 15 a 17 años (44%).
Uno de los resultados más importantes del último censo es el Censo Indígena. Este instrumento nos permite conocer la situación de los Pueblos Indígenas y direccionar políticas para mejorar su situación.
Como se verá a continuación, en un país de ingreso medio alto como Paraguay, ubicado en los primeros lugares de exportación de varios productos, con energía renovable, acceso a agua e histórica disponibilidad de tierras es totalmente injustificable las condiciones en las que sobreviven. Los indicadores ubican a la población indígena en términos de su calidad de vida en unos 30 años de atraso o más con respecto al resto de la población.
La población indígena en el Paraguay es de 140.049 personas, quienes declararon pertenecer a 19 pueblos agrupados en cinco familias lingüísticas. Entre 2012 y 2022, la población indígena aumentó en alrededor del 20%.
La tasa de analfabetismo en la población indígena es de 15 años y más de edad, que incluye a aquellas personas que no concluyeron el 2° grado del ciclo primario, es del 27,1%. En el sector urbano baja al 15,9% pero en el sector rural se eleva al 28,8%. El analfabetismo en las mujeres es mayor que en los varones, 30,5% versus 23,9%.
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