Recorre la semana
Esta rutina de pensamiento tiene como objetivo aumentar la sensibilidad sobre las conexiones que hay en nuestra vida cotidiana con los temas que estudiamos en la escuela.
Estas conexiones amplían nuestra comprensión de estos temas, nos llevan a pensar más allá y a verlos como algo más que solo como asignaturas.
Con frecuencia, las materias y los temas se aprenden en la escuela para cumplir con los requisitos del plan de estudios y la evaluación, y lo que sucede fuera de la escuela es otra parte de la vida. Cuando los estudiantes pueden ver las conexiones entre lo que están aprendiendo en la escuela y el mundo fuera de ella, y viceversa, se puede fomentar su motivación intrínseca para comprender lo que están aprendiendo.
¿Cómo podría ayudar a mis estudiantes a ver de qué manera esta rutina de pensamiento puede ser importante para ellos? Un buen ejemplo sería elegir algo con lo que los estudiantes se puedan relacionar de inmediato y modelar su utilidad. Por ejemplo: piensa en la energía, como un tema de ciencias, vista como una propiedad de los objetos que puede transferirse a otros objetos, al explorar cómo la usamos para mantenernos calientes o fríos, leer de noche o en un día nublado. Durante la semana, qué conexiones podrían notar los estudiantes con el tema que están estudiando: ¿Podría tener algo que...
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