Un experimento de la Universidad de Cambridge reveló cómo ChatGPT, al enfrentar el milenario problema de la cuadratura, mostró errores de aprendizaje humano, sugiriendo un potencial innovador en la enseñanza matemática al convertir limitaciones en oportunidades de desarrollo cognitivo.
¿Puede la IA aprender como un humano? ChatGPT enfrenta el reto de la cuadratura de Platón
El asistente de ChatGPT pensó sobre la marcha, improvisó y se equivocó, como lo hubiera hecho un alumno, al tratar de resolver un desafío matemático (el problema de la cuadratura) con más 2.400 millones de antigüedad.
Investigadores del ámbito educativo de la Universidad de Cambridge experimentaron con esta herramienta de inteligencia artificial para comprobar si era capaz de resolver el problema de ‘doblar el cuadrado’ (el problema de la cuadratura), una lección descrita por Platón alrededor del año 385 antes de la era común. Hoy publican los resultados de su trabajo en la Revista Internacional de Educación Matemática en Ciencia y Tecnología.
Los investigadores querían saber si resolvería el problema de Platón utilizando el conocimiento que ya poseía o desarrollando de una forma adaptativa sus propias soluciones, y comprobaron cómo esta herramienta de inteligencia artificial improvisaba su enfoque para finalmente cometer un error “claramente humano”, ya que optó por un enfoque algebraico que era desconocido en la época de Platón.
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