Primer diagnóstico del proyecto sobre formación docente

Fue presentado el primer informe diagnóstico para la formación docente, con recomendaciones del mínimo de formación y competencias didácticas. El diagnóstico forma parte de un proyecto entre el Ministerio de Educación y las instituciones de formación docente. Los principales datos del informe señalan que los formadores de docentes deberían tener como mínimo formación de grado o superior, al igual que deberán reforzar sus competencias didácticas para lograr un sistema interinstitucional integrado. El proyecto, denominado Formación Inicial Docente y Desarrollo de Capacidades de los Profesionales de la Educación , representa un consorcio inédito en Paraguay, al integrar al Ministerio de Educación y Ciencias y a las 11 instituciones de educación superior. Además, cuenta con el apoyo financiero de la Unión Europea. Durante la presentación del informe, la rectora de la Universidad Nacional de Asunción , Zully Vera, señaló que este trabajo mancomunado involucra a expertos en educación para llevar adelante un proceso de transformación educativa. “Agradecidos con nuestras universidades amigas a la Inaes por este gran esfuerzo de unir experiencia, voluntades, patriotismo a favor de una mejor calidad en la educación para los docentes de nuestro país”, expresó. Por su parte, Matteo Sirtori, durante su exposición destacó que a través de este proyecto buscan transformar a los futuros docentes y dotarles con los conocimientos y habilidades necesarias para enseñar en las aulas del siglo 21. “El reto más importante de la educación paraguaya es mejorar la calidad y la equidad de la educación”, subrayó. En la oportunidad los profesionales del sector educativo realizaron la presentación de los datos e indicaron que el diagnóstico analiza colaborativamente las necesidades y potencialidades del sistema de formación docente de modo a rescatar claves para definir un plan de acción con énfasis en el fortalecimiento de las capacidades. ...[Leer más]