Políticas de educación familiar - Edicion Impresa - ABC Color

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El artículo 75 de la Constitución Nacional dice que “la educación es responsabilidad de la sociedad. En particular recae en la familia, el municipio y el Estado”.

Este artículo no ha tenido suerte; parece que desde 1992 no ha impresionado a nuestros políticos y legisladores. Es demasiado pobre lo legislado sobre él para cumplir lo que exige. Es trascendente y vitalmente necesario hacerlo realidad para el desarrollo y calidad de nuestra vida familiar, social, cultural, profesional, política, económica, espiritual y religiosa. La carencia de leyes que lo regulen impide su ejecución orgánica, cívica y solidaria

¿Qué significa para los ciudadanos que la educación es responsabilidad de la sociedad? ¿A qué nos obliga el imperativo constitucional a todos los socios de esta sociedad? ¿En qué se traduce la responsabilidad que recae particularmente en la familia? ¿Cómo se entiende la responsabilidad que tienen los municipios en educación? ¿Qué derechos les da la Constitución y a qué les obliga? Y aunque el Estado en sentido estricto está más organizado mediante el Ministerio de Educación y Cultura y sus servicios en el sistema educativo nacional. ¿Acaso está todo organizado? Faltan políticas y leyes...

Ya en 1977, reunidos en Bonn los países de la Comunidad Europea, al concluir su análisis sobre el rol de la familia dijeron: “La familia es insustituible; el Estado debe ayudarle más para que cumpla su labor educadora con sus hijos”. Si entonces y en Europa era insustituible y, consecuentemente, era necesario ayudarle desde el Estado, hoy y en Paraguay, por múltiples razones, lo es mucho más.

Algo más del 30% de los adolescentes acaban el bachillerato, lo que significa el equivalente de madres y padres que sufren la grave frustración de resignarse porque sus hijos ven truncado su futuro académico y laboral, ya que hoy y más aún en el futuro es imposible encontrar trabajo sin el bachillerato o equivalente, como ser técnico profesional de nivel medio. Las causas de tanta deserción en la Educación Media radican principalmente en la insuficiente economía de las familias.

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