Las condiciones en las que se encuentra más del 40% de los locales escolares de nuestro país reflejan un desprecio por la formación de los niños y jóvenes. También pone al descubierto el descontrol sobre el uso de recursos económicos para mejoras del sector educativo.
Hace 19 días, nueve días antes del inicio del año lectivo 2018, iniciamos una serie de publicaciones reportes de nuestros corresponsales distribuidos en los 17 departamentos sobre la situación de la infraestructura de las escuelas y colegios públicos de nuestro país. El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) a través del director de Infraestructura, arquitecto Juan Fariña, reconoció las graves falencias que se viene arrastrando desde hace décadas.
El funcionario planteó que el Estado invierta 1.000 millones de dólares (unos G. 5 billones 450.000 al cambio actual del dólar al guaraní) para solucionar todos los problemas del sector. Con dichos fondos se podrían construir escuelas y colegios modelos de primer mundo, señaló.
Otra alternativa es invertir unos 500 millones de dólares para implementar soluciones más adecuadas a la realidad de un país en desarrollo.
Entre 2012 y 2017 los intendentes y gobernadores de nuestro país tuvieron a disposición más de 1 billón de guaraníes para invertir exclusivamente en refacciones y construcciones nuevas en escuelas y colegios públicos de nuestro país. Sin embargo, según un informe del MEC, el 44% de las instituciones se encuentra en muy malas condiciones.
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