Las desigualdades en materia de desarrollo que se dan, no solo entre países, sino al interior de ellos están conduciendo a un cambio del enfoque del desarrollo hacia el desarrollo territorial, pero este proceso debe ser planificado considerando las realidades y potencialidades locales, y exige un acompañamiento tanto de la misma sociedad como del gobierno central para lograr las metas trazadas.
La desigualdad territorial se debe tanto a la desigual dotación de recursos que tienen los territorios como al desigual acceso a la educación, al empleo, a la salud, a la vivienda digna y a los servicios básicos, por parte de la población que reside en los mismos y que condiciona su inclusión y su desempeño tanto en lo económico como en lo social.
Paraguay no está exento de estas desigualdades, un ejemplo de ello es el promedio de años de estudio: de los 252 municipios censados en el 2012 solo en 29 de ellos, los de mayor desarrollo relativo, se superaba el promedio de años de estudio a nivel país de aquel entonces, es decir, 8 años; mientras que en 120 municipios la población de 25 y más años tenía en promedio menos de 6 años de estudio. Esto último implica que aproximadamente en la mitad de los municipios las personas que tienen la edad para generar sus propios medios de vida ni siquiera han concluido el segundo ciclo de la...
Es de destacar que los municipios con menor promedio de año de estudio están dispersos en toda la geografía nacional, y muchos de ellos coexisten, dentro de un mismo departamento, con otros que tienen una elevada producción y calidad de vida, como ocurre por ejemplo en Itapúa.
Estas diferencias son más marcadas si se analiza por área de residencia: urbana y rural, quedando la población rural de los municipios con un importante rezago en materia de formación en relación a los residentes del área urbana, por lo que su condición de vida es mayormente vulnerable y su aporte al desarrollo es limitado.
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