MEC cubrió el 99,8% de las vacancias docentes con rigurosa evaluación y total transparencia  | .::Agencia IP::.

De los 30.000 maestros que postularon del banco de datos de docentes elegibles, 10.000 accedieron a los puestos. «Hemos convocado en junio a los docentes a postular 19.198 puestos, este proceso contó con varias etapas y fue manejado con total transparencia y es algo que nos llena de satisfacción ya que en este proceso la meritocracia primó, no hay un solo docente que pueda decir que una persona que tuvo mejor o menor calificación haya accedido a un puesto», resaltó. Los docentes que postularon a las vacancias, son maestros que ya se encuentran inscritos en el banco de datos de docentes elegibles del MEC. Los docentes para integrar este banco deben pasar evaluaciones y exámenes previos a los concursos de cargos vacantes de la institución. Evaluación para el acceso al banco de datos de docentes elegibles El MEC en simultáneo con el proceso de concurso a cargos vacantes, realizó una evaluación a los maestros que buscaban integrar el banco de datos de docentes elegibles.

La conferencia de prensa se realizó en la sede del MEC ubicada en la calle 15 de agosto de la ciudad de Asunción. Foto: IP

Asunción, IP.- El Ministerio de Educación y Cultura (MEC) culminó el proceso de selección para cubrir 19.198 vacancias en el magisterio nacional. De los 30.000 maestros que postularon del banco de datos de docentes elegibles, 10.000 accedieron a los puestos. «Los procesos se desarrollaron con rigurosa evaluación y total transparencia», afirmó el viceministro del Educación, Robert Cano.

En conferencia de prensa brindada este viernes, Cano afirmó que mediante esta convocatoria se logró cubrir el 99,8% de las vacancias en docencia que tenía la institución a causa de las jubilaciones o renuncia de los maestros a nivel país. Entre los cargos que debían ser cubiertos figuran docentes catedráticos, de escolar básica, primer y segundo ciclo.

«Hemos convocado en junio a los docentes a postular 19.198 puestos, este proceso contó con varias etapas y fue manejado con total transparencia y es algo que nos llena de satisfacción ya que en este proceso la meritocracia primó, no hay un solo docente que pueda decir que una persona que tuvo mejor o menor calificación haya accedido a un puesto», resaltó.