La evaluación internacional, en la que Paraguay participa por tercera vez consecutiva, incluyó a 6.507 estudiantes de 15 años de
La evaluación internacional, en la que Paraguay participa por tercera vez consecutiva, incluyó a 6.507 estudiantes de 15 años de 289 instituciones educativas de todo el país. Para el MEC, los resultados permiten identificar las principales debilidades que afectan el aprendizaje y que deben ser consideradas en el diseño de futuras políticas educativas.
Uno de los datos que más preocupa es que solo el 24% de los estudiantes paraguayos alcanza o supera el nivel mínimo de desempeño en Lectura, mientras que en Matemática lo logra apenas el 10%. En Ciencias, el porcentaje llega al 24%, y en Aprendizaje en el Mundo Digital, incorporado en esta edición, alcanza el 14%.
Estos resultados muestran que la mayoría de los estudiantes de 15 años no alcanza las competencias mínimas esperadas en áreas fundamentales para su desarrollo académico y futuro laboral.
El propio MEC señala además que existen factores que están relacionados con el bajo rendimiento. Entre ellos aparece el ausentismo escolar, que alcanza al 59% de los estudiantes paraguayos, casi el doble del 31% registrado en América Latina y el Caribe. El informe establece una asociación entre mayor ausentismo y menores resultados académicos.
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