“La universidad necesita ir a su esencia para resurgir y hacer frente a la diversidad del mundo actual”

Por MARTÍN RAMIREZ MACHUCA** La estructura del sistema educativo paraguayo, que está dividida en cuatro grandes niveles: educación inicial, educación escolar básica, educación media y educación superior, es bastante clara en su progresión hasta la finalización de los 12 (doce) años de escolaridad, sin contar el nivel inicial. La educación escolar básica, a su vez, está dividida en tres ciclos (1°, 2°, y 3° grados), la educación media está dividida en tres cursos del bachillerato (1°, 2° y 3° cursos). En general, existe una cohesión en la transición desde el nivel inicial hasta el final de la educación media, pero toda esa estructura se rompe al saltar a la educación terciaria o superior. Norma Marecos Cáceres nos ilustra con una reflexión sobre la educación superior que, según su mirada, sentencia con las siguientes líneas <<en la educación superior, la misión institucional ocupa un lugar central como orientadora del horizonte filosófico y político de las instituciones, la reflexión académica hacia el redescubrimiento de su razón de ser es un paso necesario e ineludible con vistas a proponer una educación superior pertinente, inclusiva y de calidad>> 2072/2003, con la finalidad de evaluar y, en su caso, acreditar la calidad académica de las instituciones de educación superior que se someten a su escrutinio, con lo cual podemos decir que existe un marco normativo propicio para abordar el aseguramiento de la calidad de la educación, articulando acciones entre los entes responsables de la educación superior. ...[Leer más]