Por MARTÍN RAMIREZ MACHUCA** La estructura del sistema educativo paraguayo, que está dividida en cuatro grandes niveles: educación inicial, educación escolar básica, educación media y educación superior, es bastante clara en su progresión hasta la finalización de los 12 (doce) años de escolaridad, sin contar el nivel inicial. La educación escolar básica, a su […]
La estructura del sistema educativo paraguayo, que está dividida en cuatro grandes niveles: educación inicial, educación escolar básica, educación media y educación superior, es bastante clara en su progresión hasta la finalización de los 12 (doce) años de escolaridad, sin contar el nivel inicial. La educación escolar básica, a su vez, está dividida en tres ciclos (1°, 2°, y 3° grados), la educación media está dividida en tres cursos del bachillerato (1°, 2° y 3° cursos). En general, existe una cohesión en la transición desde el nivel inicial hasta el final de la educación media, pero toda...
En ese punto, la Dra. Norma Marecos Cáceres nos ilustra con una reflexión sobre la educación superior que, según su mirada, sentencia con las siguientes líneas <<en la educación superior, la misión institucional ocupa un lugar central como orientadora del horizonte filosófico y político de las instituciones, la reflexión académica hacia el redescubrimiento de su razón de ser es un paso necesario e ineludible con vistas a proponer una educación superior pertinente, inclusiva y de calidad>>
En estos días tuve la oportunidad de conversar sobre el complejo sistema educativo del país con la Dra. Norma Marecos Cáceres, educadora, con una vasta experiencia en la docencia de educación superior, formación docente, grado y posgrado, con labores en procesos de evaluación y acreditación de la calidad académica de instituciones, en el rol de Par Académica Internacional.
¿Me podría ampliar el pensamiento que Ud. esboza sobre la misión institucional de la educación superior?
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