La Nación / “La educación no necesita una escuela ni el aprendizaje de un aula”, afirma educador chileno

En ese entonces, tal investigación generó todo un debate porque, según el investigador, la escuela no importaba pero un contramovimiento que afirmaba que la escuela sí impactaba positivamente en los estudiantes.Leé también: Personal de blanco, bajo estrés y con miedo: buscarán la forma de que se tomen vacaciones“Gran parte de la experiencia cotidiana radicaba en un currículo con muchas asignaturas donde los profesores explicábamos los conocimientos, pero eso hoy día está al alcance de todos en internet, por ejemplo”, indicó.Según relata Rivera, lo que el profesor actualmente desarrolla tratando de transmitir conocimiento no solo aburre sino que también condena al estudiante a ser incluso mediocre en el futuro y que el docente debe ser constructor de ambientes de aprendizaje dado que el conocimiento está repartido en todos lados.“Es importante que construyan el aprendizaje con lo que haya a mano y segundo, el docente es un diseñador de situaciones desafiantes, a los chicos estudiantes de la edad que sea hay que ponerles retos, hay que darles problemas, hay que estimularlos para que ellos resuelvan cosas porque sino terminamos dándoles muy cocinadito, muy estructurado cuando hay que ponerle situaciones problemáticas que están en el entorno no en el interior de la antigua sala de clases”, puntualizó el educador chileno.Podes leer: Madre de niño con parálisis infantil organizó pollada para gastos del tratamiento, pero le robaronAgregó que los educadores deberían ser expertos en conversaciones, en sacar lo mejor de los estudiantes, en preguntar, en consultar, en escuchar para hacer compromisos, y citó otras importantes habilidades que deberían tener los educadores para construir aprendizajes mejores para el crecimiento personal de cada estudiante.En su artículo también explica que durante el cierre de las clases presenciales a causa de las restricciones para evitar la propagación del COVID-19 surgió otra nueva escuela que ha estado floreciendo con menos complicaciones durante estos meses de pandemia.“Cuando uno revisa estos meses de confinamiento o no presencialidad uno descubre que existen educadores constructores de aprendizaje, diseñadores de situaciones desafiantes de problemas, articulador de acuerdos y formadores de vida social”, resaltó el docente chileno.Podes leer también: Prieto y funcionarios son investigados por desalojo de lotes arrendados en CDE ...[Leer más]