La inserción plena de los niños con discapacidad y una mirada hacia la diversidad en la educación fueron temas de debate en el Foro Revolución Inclusiva Inclusión es acción, desarrollado el fin de semana en el Denide, el movimiento por los derechos del niño en desarrollo.
Asimismo se desarrollaron talleres con la participación de más de 150 docentes, donde aprendieron tareas en asignaturas específicas como lectura o matemáticas.
especialistas. La falta de profesionales de apoyo que puedan trabajar con los docentes una vez que los chicos ya están matriculados es uno de los principales dramas, comentó la investigadora Pacheco.
El análisis se centró en el desarrollo de capacidades en los actores educativos.
“La dificultad de contar con equipos de apoyo con profesionales para detectar el diagnóstico inicial encontramos en el estudio”, desglosó.
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