La forma de evaluar el proceso en el aula y la promoción de los niños “perturba la calidad”, asegura Gabriela Gómez Pasquali, de Omapa.
“Se dice que si el chico reprueba, no los ayudan”, comenta la experta.
Agrega que todos los países mantienen esta política, dejan a los chicos pasar de grado. “Pero en otros países les ponen un apoyo, un docente adicional o clases extra, cosa que en el Paraguay no se hace”, sostiene.
En un grado la maestra enseña multiplicación y división, pero todavía no aprendieron a sumar bien, apunta.
“La profe se tiene que dividir en cinco y no lo logra, se perjudica al grupo”, remarca.
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