En Ñeembucú el mayor problema del sistema educativo es la precaria red vial, que dificulta el acceso de docentes y alumnos a los centros educativos. Además, algunos locales escolares no cuentan con energía eléctrica, agua potable, ni sanitarios adecuados. Asimismo, en muchas instituciones urge la renovación de muebles, pizarras y otras mejoras en las instalaciones.
PILAR, departamento de Ñeembucú (Clide Martínez, corresponsal). La falta de caminos adecuados la sufren los docentes y alumnos en numerosos distritos del Ñeembucú. Estos inconvenientes se agravan cuando se registran precipitaciones que hacen intransitable a la red vial y causan el desborde de los esteros que deja aislados a escuelas y colegios de la zona.
Existen casos particulares como los de las escuelas de la compañía Potrero González que lleva el mismo nombre de la comunidad, la N° 5659 “San Pablo” de la compañía Potrero Esteche (Guazú Cua), N° 7251 María Celia Rodas de la compañía San Jorge del distrito de Tacuaras, la Nº 13.475 San Roque de la compañía Paso Pindó, entre otras. No cuentan con accesos en buenas condiciones, tampoco agua potable y servicio de la Administración Nacional de Electricidad (ANDE) y todavía usan letrinas.
Otra queja común es la necesidad de renovar muebles y pizarras, situación que incluso pudimos verificar en instituciones de Pilar.
Lamentablemente, a la hora de invertir, las municipalidades y la Gobernación no parecen haber contemplado las reales prioridades del sistema educativo. Mientras se observan obras de gran porte en algunas instituciones de los centros urbanos, en otras del área rural se ve muy escasa respuesta a la falta de una mejor infraestructura.
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