El docente español Ignacio Calderón, investigador de educación inclusiva, habla sobre los desafíos para las escuelas en un seminario organizado por la OEA-Oritel. La reforma es una oportunidad, dice.
El especialista participa de la segunda parte del seminario del Programa de Promoción de Educación Inclusiva para las Américas, de la OEA-Oritel, con apoyo de Teletón Paraguay. El evento culmina hoy en la Universidad Americana. En conversación con ÚH, Calderón expresa también que las barreras para lograr que la escuela reciba a todos los niños son más emocionales.
"A pesar de que comúnmente pensamos que lo material es la principal barrera, son más bien emocionales, cuando seguimos pensando en la escuela como diseñada para determinado tipo de chicos y chicas, y no para otros", sostiene.
para todos. Esta idea de que las escuelas están diseñadas solo para un tipo de niños las hace de talla única, indica Calderón.
Para que cambie este paradigma y la escuela sea para todas las tallas, una de las principales políticas que tiene que tener es la flexibilidad.
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