El componente PISA-D Extraescolar señala que uno de los factores que ayudaría a los jóvenes a retornar al sistema educativo es la mejora de la enseñanza por parte de los docentes, según respondieron los encuestados. La calidad del trabajo de los maestros también había sido cuestionada en un diagnóstico realizado por el MEC.
El 83% de los jóvenes dice que retornará al sistema educativo solo si mejora la calidad de la enseñanza
De los 1002 jóvenes de entre 14 y 16 años encuestados en el 2018 en el marco del relevamiento de datos para el informe PISA-D en su componente extraescolar, el 83% respondió que volvería a pisar y estudiar en una escuela solamente si mejora la calidad de la enseñanza por parte de los educadores.
El mismo porcentaje de estudiantes indicó que también lo harían si se mejoraran las habilidades de lectura y la enseñanza en el idioma de la mayoría, que es el guaraní, sobre todo en el área rural. “Es necesario un análisis de la eficacia y eficiencia de la enseñanza impartida a los guaranihablantes de manera a alcanzar un sistema educativo con calidad y equidad para todos los estudiantes”, refiere el documento.
El idioma de instrucción es una de las barreras a las que se enfrentan los estudiantes de Paraguay, donde ya el componente escolar de PISA-D ha demostrado que aún quedan desafíos para adecuar el sistema de enseñanza en lengua guaraní. Especialmente, se habla de fortalecer la formación docente para la didáctica de áreas específicas, como matemática en lengua guaraní.
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