Carolina Cuenca
Es una pregunta que encierra prejuicios y también percepciones diversas sobre la realidad.
Prejuicios tales como que estudiar es sinónimo de formalismo sin significado para la vida real, que es tedioso y aburrido porque una cosa es estudiar y otra cosa es vivir.
Y percepciones sobre lo que son la libertad y el deber, porque lo que entra en la categoría deber, según muchas corrientes, se sale de la categoría liberad. También están las percepciones sobre lo que es importante en la vida y cuánto ayuda o entorpece el “estudiar tanto”. Y no faltan quienes sentencian que para los pobres no cabe el estudio.
En cuando al prejuicio, ¿por qué estudiar está desacreditado? Quizás porque los adultos hemos perdido el norte en cuanto a cómo nos ubicamos nosotros ante la educación. Es posible que tengamos una división interna sobre cómo la etiquetamos mental y socialmente; es decir, por un lado, en la práctica, como una carga negativa, como una pérdida de libertad. Si bien, por otro lado, en los discursos siempre escucho loas a los que se destacan en sus estudios y acaloradas defensas del derecho a la educación de calidad. Pero resulta que en la práctica basta colocar un desafío o salir un poco del...
Leer la nota completa en Diario UltimaHora
