En 2016 comenzaba un proceso de “lucha por la educación” nunca imaginado. Luego de la histórica toma de colegios, que motivó la renuncia de Marta Lafuente, solo se comenzó a ver a estudiantes adueñándose de las instituciones por cualquier situación.
Los comienzos de mayo del 2016 constituyeron los días del nacimiento de un movimiento estudiantil histórico, en el cual más de 100 colegios fueron tomados por los alumnos. En algunos casos, estas protestas se llevaron a cabo con el apoyo del personal de la institución y de los padres, en otros no pero, de igual manera, provocaron la renuncia de la entonces ministra de Educación, Marta Lafuente.
Años después, en la primera quincena de mayo del 2019, vemos que cualquier colegio se toma por una u otra razón no muy bien argumentada. Echarle a una profesora o a un director y exigir mejores políticas educativas son peticiones que no están mal, siempre que se tenga razones válidas, pero la manera en que actualmente se reclama dice mucho del alumnado.
El símbolo de “toma de colegio” ya no es sinónimo de último recurso, en caso de que la enseñanza en escuelas y colegios se caiga en grandes pedazos. Sabemos que nada está bien con respecto a la educación pero, desde el 2016, se comenzaron a ver más a menudo a chicos adueñándose de su institución por razones menores, generando polémicas y disturbios innecesarios.
Este año, a causa de la problemática de la falta de docentes, las tomas sí se justificaron en muchas casas de estudio. Sin embargo, no poder desfilar y echarle a un docente, sin tener argumentos o haber pasado por las instancias necesarias, constituyen solo algunas de las vanas razones para causar estragos y perder clases.
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