ASUNCIÓN. “Mamar” en las escuelas las diferencias entre la dictadura y la democracia, es una fórmula para preservarse del autoritarismo, sostienen educadores e intelectuales, a 31 años de la caída del régimen stronista y la reimplantación de las libertades públicas. El historiador David Velázquez Seiferheld señala en ese sentido que se verificó un relativo avance …
ASUNCIÓN. “Mamar” en las escuelas las diferencias entre la dictadura y la democracia, es una fórmula para preservarse del autoritarismo, sostienen educadores e intelectuales, a 31 años de la caída del régimen stronista y la reimplantación de las libertades públicas. El historiador David Velázquez Seiferheld señala en ese sentido que se verificó un relativo avance en cuanto a delinear a un sistema del otro. Pero que se adolece de profundidad a la hora del abordaje.
“En escuelas se enseña lo que ocurrió en la época de Alfredo Stroessner. Cada vez se cataloga con más claridad que fue una dictadura, pero no se profundiza la educación, la situación social y otros aspectos durante ese período”, declara el mismo a la emisora 1080 AM.
A manera de ejemplo Velázquez Seiferheld subraya que el concepto de verticalidad autoritaria, ya se absorbía en las escuelas.
“Hubo reglas de que en clases no se podía discutir sobre cuestiones de Estado, política u organizar huelgas con la amenaza de expulsión y exclusión del sistema educativo”, apunta.
Leer la nota completa en ADN Digital
