En diálogo con RCC Radio, Miguel Marecos explicó que los exámenes responden a un nuevo sistema basado en lectura, escritura
En diálogo con RCC Radio, Miguel Marecos explicó que los exámenes responden a un nuevo sistema basado en lectura, escritura y comprensión lectora, competencias que —afirmó— no fueron debidamente fortalecidas en numerosos institutos de formación docente. “Siempre se estudió de memoria. Este sistema exige razonamiento y comprensión profunda del contenido”, señaló en comunicación con RCC Radio.
El dirigente sindical advirtió que, de mantenerse esta tendencia, no se cubrirán las vacantes generadas por jubilaciones, lo que podría afectar la disponibilidad de docentes para el próximo año lectivo. A ello se suman reclamos sobre el tiempo previsto para la evaluación: una hora y media para 40 preguntas de alto nivel analítico.
Ante este panorama, SINADI solicita al MEC posponer las próximas convocatorias para febrero o marzo, tras ofrecer a los aspirantes un mes de retroalimentación gratuita con ejercicios similares a los evaluados. El objetivo, afirmó Marecos, es corregir las brechas de formación sin desestimar la necesidad de elevar los estándares educativos.
Asimismo, sostuvo que parte del problema se origina en la calidad dispar de los institutos formadores, muchos de ellos sin acreditación de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES). “Si la formación es baja, el rendimiento del futuro docente también lo será”, admitió.
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