Propedéutica elemental (II)

Se había destacado el clásico método del austriaco Karl Popper: Nuestro conocimiento aumenta mediante ensayos de contrastación (comparar teorías para verificar cuál describe mejor la realidad), a fin de lograr la comprobación de su refutabilidad y la eliminación de errores o su reducción a su más mínima expresión. Ese método enfrenta a filósofos como el mencionado Popper, defensor del racionalismo crítico, y los mencionados representantes de la Escuela de Fráncfort. No es el caso de los líderes de la Escuela de Fráncfort, que consideran la sociedad como una totalidad contradictoria, con elementos racionales e irracionales y reclaman el método dialéctico como el adecuado a su estudio. Porque la pretendida reducción de errores en esos planteamientos en pos de contrastaciones, falsaciones, refutaciones y sus eventuales confirmaciones en veracidad comprobable tanto en el racionalismo crítico como en la Escuela de Fráncfort es en ALC apenas un desiderátum de difícil consecución por la falta de suficiente experiencia acumulada en estos menesteres. ...[Leer más]