Por Emma Paoli Presidenta del Consejo de Administración de la UPAP Para que las Redes de Investigación funcionen en un sistema universitario han de configurarse con base en nuevos paradigmas educativos y. entre ellos, fundamentalmente: el conectivismo. Se han configurado 4 paradigmas educativos: conductista, cognitivo, ambientalista y el constructivista; entonces, es necesaria una teoría del... Leer Más
Para que las Redes de Investigación funcionen en un sistema universitario han de configurarse con base en nuevos paradigmas educativos y. entre ellos, fundamentalmente: el conectivismo.
Se han configurado 4 paradigmas educativos: conductista, cognitivo, ambientalista y el constructivista; entonces, es necesaria una teoría del aprendizaje para la era digital: “El Conectivismo”.
Esta teoría, desarrollada por Siemens, y que supera las limitaciones de estos paradigmas, tiene como objetivo explicar el efecto que la tecnología tiene sobre la manera en que actualmente se vive, se comunica y se aprende. El conectivismo se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de la distribución e interacción cognitiva.
Reconoce que el aprendizaje reside en un colectivo de opiniones individuales. El conocimiento está ahí en cada uno de los que participan del proceso cognitivo, para buscarlo cuando se necesita, a la vez que se colabora en la construcción del conocimiento proveniente de otros escenarios, todo esto sustentado en el concepto de Redes de Conocimiento Sociales de Aprendizaje.
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