Existen conductas determinadas que tienen el poder de socavar tan severamente el futuro de un país, como se la corrupción en la educación. Y cuando esa podredumbre moral se manifiesta en los propios aspirantes a docentes, entonces estamos delante de una degradación doblemente grave. Si desde el “aspirantado” se desintegra la ética desde la raíz, […]
Existen conductas determinadas que tienen el poder de socavar tan severamente el futuro de un país, como se la corrupción en la educación. Y cuando esa podredumbre moral se manifiesta en los propios aspirantes a docentes, entonces estamos delante de una degradación doblemente grave. Si desde el “aspirantado” se desintegra la ética desde la raíz, se hipotecan generaciones enteras de estudiantes a merced de inescrupulosos y mediocres.
En las últimas semanas han salido a la luz “sospechas” de casos de fraude en los concursos para el acceso a la carrera docente, reconocidos por el propios Ministerio de Educación y Ciencias. Exámenes copiados, suplantaciones, certificados dudosos, e incluso instituciones formadoras que, lejos de formar debidamente, parecen especializarse en entrenar el engaño. De hecho que no es privativo solo del magisterio, pues en todos los rubros “profesionales”, se tienen universidades de garaje que a cantidad industrial saca al mercado “v”urros.
El impacto es tremendo, no sólo para el sistema educativo, sino para la confianza ciudadana y la dignidad del magisterio paraguayo. Los aspirantes que incurren en estas prácticas deshonestas demuestran, desde el inicio, una absoluta falta de respeto por la función que pretenden ocupar. ¿Cómo confiar en un futuro maestro que comienza su carrera mintiendo? ¿Qué valores puede transmitir quien hace trampa para enseñar?. Una mala persona, jamás será un buen profesional.
Pero la responsabilidad no recae solo sobre quienes cometen el fraude. El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) tiene la obligación ineludible de actuar con firmeza requerida. Las determinaciones deben ser ejemplares, comenzando por la invalidación inmediata de las postulaciones fraudulentas, y siguiendo con sanciones legales y administrativas para los responsables. En ese sentido, es igualmente importante la intervención directa en los institutos de formación docente que avalan o encubren estos mecanismos.
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