La inteligencia artificial (IA) puede mejorar la personalización del aprendizaje en la enseñanza superior en Iberoamérica, reconoce un estudio de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), que alerta sin embargo de riesgos importantes como el plagio y la inequidad entre estudiantes.
El análisis ‘La llegada de la IA a la educación superior en Iberoamérica’ evidencia que este recurso tecnológico se está consolidando como un “aliado estratégico de las universidades iberoamericanas” al fortalecer también la toma de decisiones basada en datos, informó este lunes la OEI para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
La IA ayuda a optimizar la eficiencia institucional en procesos administrativos, de gestión académica y de acompañamiento con el monitoreo de indicadores de los alumnos para prevenir, por ejemplo, el abandono prematuro de los estudios.
Sin embargo, la transformación de los hábitos académicos de los estudiantes puede estar llevando a una disminución de habilidades fundamentales como la escritura autónoma, el pensamiento crítico y las capacidades analíticas complejas, según el informe, coordinado por el investigador Axel Rivas.
Igualmente, un problema cada vez más palpable es que las herramientas de IA tienen distintos costos y pueden “ampliar las brechas de equidad” entre el alumnado.
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