Con 57 carreras habilitadas y apenas 10 acreditadas, el panorama de la Kinesiología y la Fisioterapia en Paraguay exhibe una distorsión inadmisible. La gran mayoría de las ofertas no acreditadas ha permanecido al margen del proceso de evaluación externa, eludiendo de hecho el sometimiento regular a estándares públicos de calidad, y desarrolla sus programas en […]
Con 57 carreras habilitadas y apenas 10 acreditadas, el panorama de la Kinesiología y la Fisioterapia en Paraguay exhibe una distorsión inadmisible. La gran mayoría de las ofertas no acreditadas ha permanecido al margen del proceso de evaluación externa, eludiendo de hecho el sometimiento regular a estándares públicos de calidad, y desarrolla sus programas en una preocupante informalidad académica, con eventuales consecuencias sanitarias graves para la población.
El informe ejecutivo de la ANEAES sobre las carreras de Kinesiología y Fisioterapia deja expuesto un cuadro alarmante. En Paraguay existen hoy 57 carreras habilitadas, pero apenas 10 cuentan con acreditación vigente. Dicho de otro modo, más del 82 % de la oferta funciona sin una acreditación actual en un ámbito directamente ligado a la salud, la rehabilitación y la recuperación funcional de las personas. No se trata de un mero rezago administrativo. Lo que aparece allí es una fractura profunda entre la expansión de la oferta y la verificación efectiva de su calidad.
La gravedad del problema aumenta cuando se observa la naturaleza misma de estas carreras. El propio informe recuerda que Paraguay enfrenta una alta incidencia de traumatismos, enfermedades crónicas y un proceso de envejecimiento poblacional que incrementa la demanda de servicios de rehabilitación. Se trata, por tanto, de una formación estratégica para el sistema sanitario. En ese contexto, no es aceptable que la expansión de la oferta haya avanzado tan por delante de la acreditación. Cuando lo que está en juego es la atención de la salud, la debilidad de los controles no puede relativizarse.
Lo más inquietante es que esta situación ya no puede presentarse como algo transitorio. Cuando durante años la gran mayoría de las carreras permanece fuera de la acreditación, lo que se consolida es una práctica de funcionamiento al margen del principal mecanismo externo de aseguramiento de la calidad. Esa permanencia prolongada fuera de evaluación configura una informalidad académica de fondo, porque se forman profesionales sin la validación pública y sistemática que permita a la sociedad confiar razonablemente en las condiciones efectivas de enseñanza, práctica, supervisión y resultados.
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