Solo 10% se aplazó en primera etapa, pero MEC pide cautela con resultados

De 1.200.000 alumnos y alumnas matriculados en instituciones educativas públicas, apenas el 10% registraron aplazos en asignaturas básicas como Matemáticas y Lengua y Literatura Castellana, según datos del Viceministerio de Educación Básica del MEC. Tomar los datos con cautela, teniendo en cuenta que las pruebas formativas no siempre responden a un estándar de aprendizaje, es lo que sostuvo ayer la viceministra de Educación Básica, Alcira Sosa. La retroalimentación de tres meses fue centrada desde el primero al sexto grado, pero alcanzó también al tercer ciclo y a la Educación Media. De acuerdo con una de las últimas pruebas estandarizadas, pero de nivel internacional, el 92% de los escolares paraguayos no aprenden lo que deben aprender según el grado o curso al que asisten (pruebas Pisa - D 2019). El ministro de Educación, Nicolás Zárate, y la viceministra de Educación Básica, Alcira Sosa, también confirmaron su presencia en la víspera. “El Estado aporta a todos los sectores, menos a los docentes”, agregó Gabriel Espínola, secretario general de la Organización de Trabajadores de la Educación (OTEP - Auténtica). ...[Leer más]