La niñez paraguaya se ha convertido en el nuevo campo de guerra de las ideologías. No se trata de una campaña nueva, pues es algo que se viene intentando implantar desde ya hace tiempo, pero ciertamente es algo que va tomando mayor fuerza y se llegan a momentos de crisis como el que se vive […]
La niñez paraguaya se ha convertido en el nuevo campo de guerra de las ideologías. No se trata de una campaña nueva, pues es algo que se viene intentando implantar desde ya hace tiempo, pero ciertamente es algo que va tomando mayor fuerza y se llegan a momentos de crisis como el que se vive actualmente con la crisis ocasionada por la ministra de la niñez y adolescencia.
Parece ser que el gobierno actual no ve otra solución para el gravísimo problema de los abusos sexuales contra los niños que la implementación de una “educación sexual integral”.
Identifiquemos en primer lugar de qué hablamos aquí. Creo que nadie se opone a que en las escuelas se enseñe “educación sexual” de una manera biológica, apropiada según la edad de los niños. El problema está en lo que involucra lo “integral”, que va ya dentro del campo de lo moral, cuya competencia es de los padres, y no de la “hegemonía” que pretende el Estado.
La excusa es que para evitar abusos sexuales en niños se los debe educar desde lo más temprano posible. Sin embargo, en este caso, el remedio podría resultar peor que la enfermedad, bien sea traumatizándolos o despertándolos a un mundo sexualizado sin que tengan la madurez para ello. Esto bien podría caer en la teoría del proceso irónico que toma de Dostoyevski la idea de “no pensar en el oso blanco”; una vez que te digan que no pienses en el oso blanco, incluso si no tenías la intención de pensar en el oso blanco, terminarías irónicamente pensando, sin quererlo, en el oso blanco.
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