Jugamos para aprender a convivir en armonía - Edicion Impresa
1. Motivamos a los niños para que, de manera voluntaria, comenten las actividades que se realizan en su comunidad; por ejemplo, quién cultiva la tierra, vende verduras, cura a los enfermos o construye casas. Luego, les pedimos que se caractericen con un personaje de la comunidad, con algún oficio o profesión (tendero, músico, bombero, campesino, maestra, barrendero, estudiante, doctora, carnicero, entre otros) para representarlo. Nos ubicamos al azar en el patio, a 60 cm de separación unos de otros.
2. Ponemos la madeja de hilo en las manos de uno de los personajes. Le indicamos que sujete la punta del hilo y que grite: «¡Yo soy el… (nombra a su personaje) y me relaciono con… (mencionará a otro personaje y la manera en la que se relaciona con él)!». Por ejemplo: «¡Yo soy el panadero y me relaciono con el almacenero, porque le compro harina!». Al decir esto, le enviará la madeja al otro, sin soltar la punta. Indicamos a quien recibió la madeja, que grite su frase, sujete un tramo del hilo y, sin soltarlo, mande la madeja al personaje con el que se relaciona, sin moverse de su lugar. Así...
3. Cuando ya estén «en-red-ados», señalamos al azar a algún niño y le pedimos que se movilice a su gusto por el área. Nadie debe soltar su hilo, para lo cual deberán desplazarse junto con el que originó el movimiento.
4. Repetimos lo mismo con otros alumnos. Antes de continuar moviéndose, les preguntamos: ¿qué pasa cuando alguien se mueve en otro sentido?, ¿qué deben hacer para no romper o soltar el hilo? y, si quisieran realizar una acción conjunta, ¿qué deben hacer?
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