Desde la formación docente deficiente, las distorsiones salariales dentro del MEC, la burocracia improductiva, hasta graves irregularidades en la distribución
Desde la formación docente deficiente, las distorsiones salariales dentro del MEC, la burocracia improductiva, hasta graves irregularidades en la distribución de materiales escolares y en los institutos de formación docente, el ministro plantea una radiografía cruda del sector.
Consultado sobre el estado actual del sistema educativo, el ministro Luis Ramírez fue categórico: “Si tomamos como unidad de medida el lugar donde queremos estar, estamos lejos. Pero si miramos lo que ya hicimos, el avance es muy bueno”. Reconoció que, si bien hay avances, el rezago estructural sigue marcando el ritmo de un sistema que no logra responder a las demandas.
Uno de los pilares centrales es la necesidad urgente de reforzar la formación docente. “Un alumno aprende entre 10% y 17% más cuando tiene un docente que ha sido formado. Esa diferencia es muy significativa”, explicó Ramírez. Advirtió que aún existen educadores sin la preparación adecuada, lo que repercute directamente en el aprendizaje de los estudiantes.
Entre 2014 y 2026, se estima que 45.000 funcionarios del MEC se jubilen, a un promedio de 5.000 por año. Ante esta renovación inminente, Ramírez planteó la necesidad de una formación con visión de futuro: “No podemos entrenar a los jóvenes en un sistema analógico y después pedirles competencias digitales. El mundo que queremos que ellos reproduzcan, primero debemos brindárselo”, reflexionó.
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