La coordinación de la evaluación de impacto experimental de tres programas educativos desarrollados en su país, la autoría de publicaciones nacionales e internacionales sobre educación y ser la cofundadora del Programa de Evaluación de Impacto en Educación, iniciativa de la Universidad Torcuato Di Tella son solo una parte de su trayectoria. En las últimas décadas hemos logrado el ingreso universal en muchos de nuestros países en el nivel primario y un relevante crecimiento en el nivel secundario. Podemos identificar experiencias de países de la región que han mostrado una tendencia a la mejora, como Perú, Chile y México así como de otros países que no se mantienen estancados en sus aprendizajes, tal es el caso de Argentina. La integración es un instrumento que puede generar las condiciones necesarias para reducir la pobreza, mejorar el nivel de vida de la población y transformar la calidad de la educación en el continente. Un trabajo en equipo, mancomunado, con un objetivo claro y con una visión de largo plazo es lo que podrá colocar a la educación argentina entre las mejores del mundo antes del año 2050. Por otro lado, una educación continua a lo largo de toda la vida sea una variable fundamental a la hora de diseñar distintas políticas y estrategias de largo plazo.
Estuvo en nuestro país María Ángela Cortelezzi*, Directora Ejecutiva del Proyecto Educar 2050, Buenos Aires, Argentina. La coordinación de la evaluación de impacto experimental de tres programas educativos desarrollados en su país, la autoría de publicaciones nacionales e internacionales sobre educación y ser la cofundadora del Programa de Evaluación de Impacto en Educación, iniciativa de la Universidad Torcuato Di Tella son solo una parte de su trayectoria.
En base a los resultados de PISA1 que han estudiado en su organización ¿Cómo está la educación en Latinoamérica en general?
A nivel general podemos afirmar que nuestra región se encuentra en una situación más desfavorable en lo que hace a aprendizajes, en comparación con el promedio de países de la OCDE2 y de otras regiones participantes de esta evaluación. El desafío de América Latina está dado por el logro de una inclusión con aprendizajes. En las últimas décadas hemos logrado el ingreso universal en muchos de nuestros países en el nivel primario y un relevante crecimiento en el nivel secundario. Sin embargo, esta inclusión real no ha sido acompañada con mejoras en los niveles de aprendizajes. Hoy sabemos que...
¿Cómo puede la pobreza de estos países afectar al desempeño de los estudiantes?
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