Dinamarca decidió que los estudiantes deberán defender oralmente determinados trabajos escritos para enfrentar el fraude mediante inteligencia artificial. La medida puede parecer una respuesta puntual a un problema escolar, pero toca una cuestión mucho más profunda: si una máquina puede producir en segundos un texto correcto, la educación tendrá que volver a demostrar que detrás […]
Dinamarca decidió que los estudiantes deberán defender oralmente determinados trabajos escritos para enfrentar el fraude mediante inteligencia artificial. La medida puede parecer una respuesta puntual a un problema escolar, pero toca una cuestión mucho más profunda: si una máquina puede producir en segundos un texto correcto, la educación tendrá que volver a demostrar que detrás de ese texto existe una persona que comprende, razona y sabe defender lo que afirma.
Dinamarca acaba de tomar una decisión que probablemente veremos repetirse en muchos sistemas educativos. Su Ministerio de Educación anunció un paquete inmediato frente al uso indebido de inteligencia artificial en la enseñanza secundaria superior. Entre las medidas aparecen la defensa oral de trabajos escritos, el monitoreo de las pantallas durante determinados exámenes y la recomendación de realizar una mayor cantidad de tareas dentro de las instituciones, bajo condiciones controladas. El ministro Magnus Heunicke explicó la razón con una preocupación que trasciende al fraude académico:...
La inteligencia artificial acaba de romper una convención sobre la que descansó durante décadas buena parte de la evaluación educativa: que un texto entregado por un alumno podía considerarse una evidencia razonable de su aprendizaje. El estudiante investigaba, ordenaba información, elaboraba argumentos y finalmente escribía. El documento terminado conservaba las huellas de ese proceso intelectual. Hoy esa correspondencia ya no puede darse por sentada. Es perfectamente posible presentar en pocos minutos un ensayo ordenado, gramaticalmente impecable y aparentemente reflexivo sobre un asunto...
La respuesta danesa recupera, curiosamente, una de las formas más antiguas de educación: la palabra. Si usted escribió esto, explíquelo. Si sostiene esta conclusión, defiéndala. Si utilizó determinado concepto, diga qué significa. Una conversación de pocos minutos puede revelar algo que páginas enteras ya no garantizan: la apropiación intelectual del conocimiento. La defensa oral tampoco debería ser entendida solamente como un mecanismo policial contra el tramposo. Puede convertirse en una herramienta pedagógica extraordinaria. Obliga a comprender, relacionar, recordar, argumentar y...
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