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A 214 años de la gesta libertadora, educadores alertan sobre un enfoque obsoleto en el aula y piden una renovación pedagógica en torno a la enseñanza de la historia.
Este 14 y 15 de mayo se conmemoran 214 años de la Revolución de Mayo, proceso que dio origen a la Independencia del Paraguay. Pero, ¿qué tanto saben los escolares sobre estos hechos históricos? Tres docentes analizan cómo se enseña la historia en el país y advierten sobre un enfoque anacrónico que sigue siendo dominante en las aulas.
En el Centro Histórico de Asunción, los ecos de la independencia todavía resuenan. Pero en las escuelas, ¿Qué queda de esa historia? Para el profesor Julio Espínola, miembro de la Academia Paraguaya de la Historia, el tratamiento actual de la Independencia está lejos de lo ideal.
“Se enseña en base a fechas, nombres y líneas de tiempo, con un enfoque de memorización. No hay una mirada crítica ni reflexiva”, sostiene.
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