Por Lic. Emma Paoli Magister en Evaluación y Planeación Educativa En el artículo anterior se ha manifestado la necesidad de avances tecnológicos y científicos para que las universidades puedan convertirse en instituciones emprendedoras. Así también, las universidades deben proponerse ser “partners” a fin de alcanzar las metas comunes, entre ellas, formar individuos capaces de desarrollar... Leer Más
En el artículo anterior se ha manifestado la necesidad de avances tecnológicos y científicos para que las universidades puedan convertirse en instituciones emprendedoras. Así también, las universidades deben proponerse ser “partners” a fin de alcanzar las metas comunes, entre ellas, formar individuos capaces de desarrollar empresas e innovar en cualquier área o aspecto.
Según Burton Clark, esto conlleva la aplicación de cinco elementos fundamentales: la dirección centralizada, la periferia de desarrollo extendida, la diversificación del financiamiento, el núcleo académico estimulado, la cultura innovadora e inclusiva integrada; los cuales constituyen los desafíos que toda institución universitaria debería aplicar.
Se puede enfatizar que la “dirección centralizada” da origen a seguir una sola política diseñada por la institución a partir de su intencionalidad traslúcida en su visión y misión. Hablando de “periferia de desarrollo extendida”, se trazaría una gran extensión de la misión de la Universidad vinculada con las necesidades sociales económicas y geográficas y en relación a la “diversificación del financiamiento” se podría plantear una ampliación a través de trabajos de investigación reales y aplicables al mundo científico y económico y patentado a favor de la Institución.
“La esencia misma de los recursos humanos de la Universidad, quienes son los agentes generadores del conocimiento y deberían verse fortalecidos continuamente con un apoyo de incentivos económicos por méritos y eficiencias”.
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