El gremio advirtió que la Resolución N.° 02/2026 implica un fuerte retroceso en la educación médica paraguaya, al introducir una lógica de habilitación parcial que, según sostiene, no tiene respaldo en los estándares internacionales de formación universitaria en Medicina. El Círculo Paraguayo de Médicos emitió este 30 de marzo su Comunicado N.° 35, en el […]
El gremio advirtió que la Resolución N.° 02/2026 implica un fuerte retroceso en la educación médica paraguaya, al introducir una lógica de habilitación parcial que, según sostiene, no tiene respaldo en los estándares internacionales de formación universitaria en Medicina.
El Círculo Paraguayo de Médicos emitió este 30 de marzo su Comunicado N.° 35, en el que expresa una severa crítica contra la reciente decisión del Consejo Nacional de Educación Superior de habilitar provisoriamente nuevas carreras de Medicina. Para la organización, la medida representa un giro preocupante en la regulación académica del área y abre la puerta a un esquema de formación parcial que consideran incompatible con la naturaleza misma de una carrera médica universitaria.
En el documento, el gremio pone el foco sobre la Resolución N.° 02/2026 del CONES, que sustituye el marco anterior establecido por la Resolución N.° 420/2020. Según el comunicado, la normativa vigente hasta ahora impedía habilitaciones provisorias en el área de salud, al exigir que las carreras de Medicina funcionaran desde el inicio con condiciones académicas, científicas, asistenciales y docentes plenamente desarrolladas. La nueva resolución, en cambio, introduciría una figura de habilitación provisoria que el Círculo equipara a una suerte de “liceo de medicina”.
La comparación no es casual. El comunicado desarrolla una distinción conceptual entre el “liceo”, entendido históricamente en Paraguay como una estructura educativa parcial, progresiva y limitada al nivel medio, y la carrera universitaria, que por definición debe constituir un trayecto académico completo, profesionalizante y plenamente estructurado desde su apertura. A criterio del Círculo Paraguayo de Médicos, trasladar una lógica de desarrollo incompleto o gradual al campo de la formación médica universitaria desnaturaliza el estándar que debe regir una disciplina directamente vinculada...
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