Distintos caminos, un mismo destino. Entre los desafíos pedagógicos más interesantes de los últimos tiempos, atender la diversidad en el aula sigue siendo, en muchas ocasiones, una tarea pendiente. Ofrecer distintos caminos a nuestros estudiantes para que puedan llegar todos al mismo destino, aunque no sea de la misma forma ni en el mismo tiempo, no es una tarea muy sencilla, pero tampoco imposible.
La pedagogía diferenciada o diferenciación en el aula es la adaptación del contenido, el proceso o el producto a los intereses, el perfil o las características propias de nuestros estudiantes. En una clase diferenciada, los estudiantes tienen múltiples opciones para captar la información, comprender la idea y expresar lo que aprenden. La diferenciación en el aula puede verse a través del contenido, el proceso, el producto, el ambiente del aula y la evaluación.
La comunicación es fundamental. ¿Estamos convencidos de la importancia de la enseñanza diferenciada? ¿Por qué queremos enseñar de manera diferenciada? Lo primero es tener un fundamento claro y firme para diferenciar la enseñanza con base en ciertos criterios: aptitudes, intereses y perfiles de nuestros estudiantes. Una vez convencido del fundamento de la diferenciación, comunica a la comunidad educativa para empezar a trabajar de manera diferenciada con su clase.
La gradualidad. Aplica las estrategias de diferenciación de manera gradual, empieza con las que te sientas más cómodo. Si tienes poca experiencia en la diferenciación de la enseñanza, da pasos lentos. Los docentes tenemos ciertas preferencias por una u otra disciplina, área o materia.
Elige la que más te gusta para empezar a aplicar estrategias de diferenciación.
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