La evolución de los indicadores educativos de Paraguay entre 1982 y 2022 muestra una transformación significativa en el perfil formativo de la población. En cuatro décadas el país logró reducir de forma importante el porcentaje de personas sin educación formal, ampliar la asistencia escolar y elevar los años promedio de estudio. Sin embargo, detrás de esta mejora estructural persisten desafíos relevantes: la calidad del aprendizaje, la permanencia en el sistema, la finalización de niveles superiores y las brechas entre grupos poblacionales siguen siendo aspectos que requieren ajustes de política pública.
Paraguay duplicó años de estudio, pero no alcanza trayectoria educativa completa
Uno de los cambios más notorios se observa en la reducción de la población de 5 y más años sin ningún nivel educativo. En 1982, el 10,4% se encontraba en esta condición, mientras que al último Censo Nacional de Población y Viviendas el indicador bajó a 3,1%. La caída refleja una expansión del
acceso inicial al sistema educativo y una mayor cobertura territorial e institucional. También disminuyó la proporción de personas con educación primaria de 1º y 2º ciclo, que pasó de 68,5% en 1982 a 32,3% en 2022. Este dato es positivo porque indica que una menor parte de la población queda concentrada solo en los primeros años de formación.
Al mismo tiempo, los niveles más altos ganaron participación. La educación secundaria pasó de 6,8% en 1982 a 22,6% en 2022, mientras que la educación terciaria, universitaria y no universitaria, aumentó de 2,6% a 17,7% en el mismo periodo, avance que es relevante desde una mirada económica, ya que una mayor acumulación de capital humano suele vincularse con mejores oportunidades laborales, mayor productividad y más capacidad de adaptación tecnológica. En un país que busca diversificar su estructura productiva, elevar el nivel educativo de la población resulta clave para acompañar sectores...
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