Basado en el fundamento de que los niños pueden aprender a ejecutar un instrumento musical de la misma manera en que aprenden a hablar su lengua materna: escuchando, imitando y repitiendo, se creó el método Suzuki, con el cual el talento puede ser forjado.
La palabra Suzuki proviene del violinista, educador, filósofo y humanista japonés Shinichi Suzuki, quien en la búsqueda de una forma adecuada de enseñanza instrumental dirigida a los más pequeños, basó su enfoque en la hipótesis de que la habilidad musical no es un talento innato, sino una destreza que todos los niños desarrollan. Suzuki descubrió que ellos aprenden a hablar su propia lengua gracias a su capacidad auditiva, lo que le llevó a suponer que si conviven rodeados de sonidos musicales, podrían experimentar la misma similitud con el arte. A su pedagogía la nombró “Educación del...
Su objetivo no fue preparar a músicos profesionales, sino ayudar a los infantes a desarrollar sus cualidades como seres humanos. “Sus principios consisten en la expresión de que 'todos los niños pueden aprender' y en el llamado 'Triángulo Suzuki', que requiere una participación igualitaria de padres, profesor y estudiante”, comenta el profesor de estimulación temprana David Moreno, quien utiliza este método de enseñanza en el Conservatorio Vivir Música.
Para Moreno, estos tres pilares deben coexistir en armonía, de lo contrario, la didáctica no producirá sus efectos. Lo recomendable es que –los padres– observen el proceso interrumpiendo lo menos posible para evitar así detener el flujo de concentración. Las clases son grupales y duran 45 min. Al respecto, Moreno enfatiza que “en ese tiempo les enseñamos a respetar, valorar los instrumentos, esperar o ceder su turno y saludar respetuosamente a los mayores, mediante un estilo oriental que acostumbramos a hacer con una reverencia. El taller infantil se imparte hasta los ocho años, luego...
El profesor explica, además, que una de las nuevas reglas añadidas es la prohibición del celular, ya que su uso durante las clases demuestra poca importancia a la actividad desempeñada. Es una tarea difícil de lograr, pero es también un ejemplo que los padres deben implementar para producir buenos frutos. Una de las famosas frases de Shinichi dice: “El destino de un niño está en las manos de sus padres”.
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