La tragedia invisible

Como región ya estábamos muy mal en dicho indicador clave antes de la pandemia, con alrededor del 50% de los estudiantes en dicha situación de pobreza de aprendizaje. El proceso de aprendizaje en el sistema educativo está en cuestión desde hace varios años, pero claramente el cierre de las escuelas a la presencialidad ha profundizado dicho problema, pues en realidad nuestros sistemas no estaban preparados para migrar hacia la virtualidad. El estudio del Banco Mundial menciona que esta situación podría ocasionar un retraso en la escolaridad de al menos 2 años para la gran mayoría de los niños y jóvenes de la región, Y además se profundizarán las brechas entre aquellos pocos que sí tuvieron la oportunidad de continuar de manera adecuada con sus procesos de aprendizaje y el resto de la gran mayoría de la población estudiantil. ...[Leer más]