Propuestas para favorecer la educación inclusiva en tiempos de coronavirus

No obstante, la pandemia ha empeorado la exclusión educativa de estos colectivos, asegura la UNESCO en su nuevo Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020: inclusión y educación, también conocido como GEM 2020, y que se ha lanzado recientemente. Entender la educación de manera más amplia e implantar políticas inclusivas: La educación debe incluir a todos los y las estudiantes, independientemente de su identidad, origen o capacidad, apunta la UNESCO. Tener en cuenta a las comunidades y las familias en las políticas de inclusión: Los gobiernos deben abrir espacios para que la comunidad educativa y la sociedad expresen sus preferencias al elaborar políticas de inclusión en la educación. Dejar espacio para que las ONG cuestionen y supervisen la inclusión educativa: La UNESCO recomienda a los gobiernos mantener el diálogo con las ONG dedicadas a la educación para garantizar que sus servicios conduzcan a la inclusión. Recopilar y evaluar datos sobre y para la inclusión educativa: Los ministerios de educación deben colaborar con otros para reunir datos poblacionales y educativos que permitan analizar el estado de la educación inclusiva, evaluarla y así poder planificar estrategias de actuación. ...[Leer más]