En Paraguay, estudiantes tienen muy bajo rendimiento en matemáticas, ciencias y lectura

Por otro lado, del 2017 al 2022, la brecha entre los estudiantes con puntuaciones más altas, que es 10%, y los estudiantes con puntuaciones más bajas, que representan a otro 10%, se amplió en matemáticas, pero no cambió significativamente en lectura y ciencia. Matemáticas, ciencias y lectura En Paraguay, el 15% de los estudiantes alcanzó al menos el Nivel 2 de competencia en matemáticas, significativamente menos que el promedio de los países de la OCDE (promedio de la OCDE: 69%). Por otro lado, el 34% de los estudiantes en Paraguay alcanzaron el Nivel 2 o superior en lectura (promedio de la OCDE: 74%). Asimismo, alrededor del 29% de los estudiantes en Paraguay alcanzaron el Nivel 2 o superior en ciencias (promedio de la OCDE: 76%). “Como mínimo, estos estudiantes pueden reconocer la explicación correcta de fenómenos científicos familiares y pueden utilizar ese conocimiento para identificar, en casos simples, si una conclusión es válida con base en los datos proporcionados”, señala PISA, a la par de recordar que ningún estudiante obtuvo un alto rendimiento en ciencias, lo que significa que eran competentes en el nivel 5 o 6 (promedio de la OCDE: 7%). Según PISA, en el pasado 2022, el 76% de los estudiantes paraguayos informaron que hacían amigos fácilmente en la escuela (promedio de la OCDE: 76%) y el 84% sentía que pertenecían a la escuela (promedio de la OCDE: 75%). En promedio, en los países de la OCDE, la proporción de estudiantes que están Los insatisfechos con la vida aumentaron del 11% en 2015 al 16% en 2018 y al 18% en 2022.”, resaltó el informe. ...[Leer más]